摘要：国家的社会化过程包括学习和教化两个方面，但以往的国家社会化理论大都只强调国家的积极学习过程，而对其中的教化过程和国家的被动学习问题往往有所忽视。本文对国际禁雷运动的案例分析则凸显了国家在社会化过程中的被动学习过程以及非政府组织在对国家的“教化”过程中所扮演的“教师”角色。在基于上述分析的基础上，该文比较了国际关系理论中关于国家社会化的不同解释范式，并提出了一种融合新自由主义学习理论和社会建构主义理论的全面的国家社会化理论模式。 

关键词：国家社会化; 非政府组织; 国际禁雷运动; 理论解释范式;

分类号：D81